VALORES PARA LLEVAR UNA VIDA SANA

TODO SER VIVO TIENE LA LIBERTAD PARA LLEVAR A CABO UNA VIDA TRANQUILA Y SANA, DESDE QUE UN SER HUMANO NACE TIENE DERECHO A DOS VALORES FUNDAMENTALES, DERECHO A LA VIDA Y EL DERECHO A LA LIBERTAD, EL CASO EN MEXICO Y EL PROBLEMA A ESTA SITUACION DE ESTAR ESCLAVISADOS DURANTE MAS DE 300 AÑOS SE TERMINO EN 1810 CON LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Y CON ESTO CONSIGUIENDO LA LIBERTAD, EN POCAS PALABRAS TODOS LOS SERES VIVOS TIENEN DERECHO A LA VIDA Y YA DESPUES DE TENER ESTOD DOS, SE VAN ADOPTANDO LOS DEMAS VALORES COMO EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD, LA TOLERANCIA, RECIPROCIDAD, CONVIVENCIA, ETC.

PARA CONSEGUIR ESTOS VALORES SE DEBEN APRENDER DESDE EL EJEMPLO QUE LOS PADRES LES OTORGAN A SUS HIJOS.

CONSTRUCCION D3E UNA CULTURA AMBIENTAL

DESARROLLO SOSTENIBLE, SUSTENTABLE Y PERDURABLE:

EL AMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE PUEDE DIVIDIRSE CONCEPTUALMENTE EN TRES PARTES: AMBIENTAL, ECONOMICA Y SOCIAL. SE CONSIDERA EL ASPECTO SOCIAL POR LA RELACION ENTRE EL BIENESTAR SOCIAL CON EL MEDIO AMBIENTE Y LA BONANZA ECONOMICA. EL TRIPLE RESULTADO ES UN CONJUNTO DE INDICADORES DE DESESPEÑO DE UNA ORGANIZACION EN LAS TRES AREAS: DEBE SATISFACERSE LAS NECESIADDES DE LA SOCIEDAD COMO ALIMENTACION, ROPA, VIVIENDA Y TRABAJO, PUES SI LA POBREZA ES HABITUAL, EL MUNDO ESTARA ENCAMINADO A CATASTROFES DE VARIOS TIPOS INCLUIDAS LAS PSICOLOGICAS. ASI MISMO EL DESARROLLO Y EL BIENESTAR SOCIAL, ESTAN LIMITADOS POR EL NIVEL TECNOLOGICO, LOS RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE Y LA CAPACIDAD DEL MEDIO AMBIENTE Y ABSORVER LOS EFECTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA.

ANTE ESTA SITUACION SE PLANTEA, L POSIBILIDAD DE MEJORAR LA TECNOLOGIA Y LA ORGANIZACION SOCIAL DE FORMA QUE EL MEDIO AMBIENTE PUEDA RECUPERARSE AL MISMO TIEMPO QUE EL AFECTADO.

CUADRO DE VALORES

TRABAJOS ESCOLARES

17 AL 23 DE MARZO- CAMPAÑA DE RECOLECCIONES DE BASURA

20 AL 9 DE MAYO- RECOLECCION DE 8 BOTELLAS

19 DE ABRIL AL 28 DE ABRIL- ELABORACION DE TRIPTICO O CARTEL REFERENTE AL CUIDADO DEL AGUA Y DEL MEDIO AMBIENTE

CALENDARIO DE LABORES ESCOLARES

QUE ES LA AUTOCRÌTICA
ERA EL RECONOCIMIENTO PUBLICO DE LOS PROPIOS ERRORES AL QUE ESTABAN OBLIGADOS LOS MIEMBROS DEL PARTIDOS COMUNISTAS. ES UN AUTORECONOCIMIENTO QUE SE HACE UNA PERSONA EN SI MISMA VALORANDO DISTINTOS ASPECTOS DE SU VIDA, PRINCIPALMENTE SUS DEFECTOS Y VIRTUDES.

QUE ES LA AUTONOMIA CRITICA
ES TENER UN AMPLIO CRITERIO SOBRE LOS DIVERSOS TEMAS A LOS CUALES NOS ENFRENTAMOS DIARIAMENTE Y SABER TOMAR UNA DECISIÒN SIBN LA INFLUENCIA DE NADIE Y SIN NINGUNA PRESION EXTERNA MAS BIEN TENER EL CRITERIO PROPIO PARA ELEGIR UNO MISMO.

1.-¿COMO PODEMOS UTILIZAR EL AULA COMO UN SIMULADOR DE CONTROVERSIAS SOCIALES?
EL AULA ES UN CLARO ESCENARIO DE CONTROVERSIAS IGUALES A LOS QUE SE ENCUENTRAN DIARIAMENTE EN LA SOCIEDAD, ES DONDE SURGEN DISCREPANCIAS POR DIVERSOS PUNTOS DE VISTA ENTRE LOS ALUMNOS. VALORAR Y PARTICIPAR SON DOS INFINITIVOS QUE RESUMEN ALGUNAS DE LAS CONDICIONES ESCENCIALES PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA. VALORAR ES NECESARIO PARA PODER ELEGIR Y DECIDIR. VALORAR SUPONE ASUMIR QUE LAS COSAS Y LAS ACCIONES TIENEN VALOR, QUE INCORPORAN VALORES.

2.-¿COMO SE APLICA EL PENSAMIENTO CRÌTICO EN LA FORMACIÒN DE VALORES?

LA EDUCACION EN LA FORMACION DE VALORES ES UN PROCESO SISTEMATICO, PLURIDIMENSIONAL, INTENCIONAL E INTEGRADO QUE GARANTIZA LA FORMACIÒN Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD CONSCIENTE; SE CONCRETA A TRAVEZ DE LO CURRICULAR, EXTRACURRICULAR Y EN TODA LA VIDA UNIVERSITARIA. LA FORMA DE ORGANIZACION ES EL PROYECTO EDUCATIVO. LA PERSONALIDAD ES UN SISTEMA DE ALTO NIVEL DE INTEGRACION DE FUNCIONES SIQUICAS DEL INDIVIDUO, UN COMPLEJO DE FORMACIONES ESTRUCTURADAS SOBRE CIERTOS PRINCIPIOS QUE FUNCIONAN DIRIGIDOS A UN OBJETIVO.